UNIDAD 1: EDUCACIÓN Y DISCRIMINACIÓN

Desigualdad social 

La desigualdad puede referirse a la falta de equidad, equilibrio o igualdad entre dos o más personas, cosas hechos o realidades. 

-Importancia

La pobreza y la desigualdad, aunque están relacionadas, son fenómenos muy diferentes.

uno de los modos mas fáciles de medir la desigualdad es comparar el ingreso de los ricos y de los pobres. En promedio el ingreso de los ricos en América Latina recibe el 48% del ingreso total.

-Causas

Una de las principales causad de la desigualdad es la política y la economía. Por ende la distribución injusta de la inversión y el gasto publico, privatización, acceso injusto a la información y exclusión de los espacios de toma de decisiones sobre políticas que influyen en nuestras vidas.

-La desigualdad en América Latina 

América Latina ha sido una de las regiones del mundo con mayor desigualdad. Es una región con diversidad étnica, los niveles de bienestar no son los mismos entre razas, o grupos étnicos y de genero.
                                                    


La desigualdad social también se a raíz de los obstáculos que pueden presentarse en las comunidades como lo son el tener que caminar muchos kilómetros para poder llegar a la escuela en una comunidad rural, a esto agregándole la falta de recursos económicos ya que existen niños que se encuentran en una pobreza extrema y no tienen la posibilidad de solventar sus estudios.

Otro factor muy grande es la ausencia y desinterés de los padres en la formación de sus hijos; o bien el maltrato que sufren muchos niños en casa y se ve reflejado en la escuela ya que se convierten en alumnos problema y son difíciles de ser educados.


Instituto de investigación de las naciones unidas para el desarrollo social. Combatir la pobreza y la desigualdad. Recuperado de: http://www.unrisd.org/80256B3C005BCCF9/(httpAuxPages)/6B43C24FA65077ABC1257837005A1B64/$file/sintesis.pdf
Walton M. (2005). La desigualdad en América Latina ¿rompiendo con la historia?. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

Fundamentos legales para prevenir la discriminación 

Ley Federal Para Prevenir y Eliminar la Discriminación 

CAPÍTULO I 

DISPOSICIONES GENERALES

La ley tiene como interés un aspecto meramente social y como fin generar un orden público. Con el objetivo de prevenir y eliminar toas las formas de discriminación, con intención o sin ella, que se ejerce contra cualquier persona siempre y cuando esta atente contra los derechos de otra persona. A partir de interpretaciones del estado y de organismos multilaterales, con el fin de proteger con mayor eficacia a los afectados.

CAPÍTULO II 

MEDIDAS PARA PREVENIR LA DISCRIMINACIÓN 

Libre acceso a la educación, elección de empleo, programas de de capacitación y de formación profesional, acceso a atención medica, participación en condiciones equitativas en asociaciones civiles, acceso a la procuración e impartición de justicia, 

CARTA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Derecho a la no discriminación; todos nacemos libres e iguales en dignidad y derecho sin distinción alguna y sin importar el país o territorio donde se encuentra.

CAPÍTULO IV 

DE LAS MEDIDAS DE NIVELACIÓN, MEDIDAS DE INCLUSIÓN Y ACCIONES AFIRMATIVAS

Busca el acceso de todas las personas a la igualdad. Medidas para eliminar la exclusión y las desventajas para que todos gocen y ejerzan sus derechos. Promoción y permanencia de grupos discriminados en espacios públicos.

CAPÍTULO V 

DEL CONSEJO NACIONAL PARA PREVENIR LA DISCRIMINACIÓN

Este consejo (descentralizado y con autonomía técnica y de gestión) creo todas las leyes contra la discriminación, sanciones al que las viole; la ayuda, apoyo y/o seguimiento que se le dará a los casos y a las victimas en el asesoramiento del proceso legal. También es el encargado de difundir, promover e impulsar campañas y actos que fomenten la igualdad y la sana convivencia.

Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/262_210618.pdf

Discriminación y educación 

Según la real academia española “la discriminación es distinguir, diferenciar y también separar”. La sociedad se volvería caótica si las personas no tuvieran la capacidad de distinguir y diferenciar una cosa de la otra, ya que categorizamos de acuerdo a los rasgos que se tienen, por ejemplo: color, forma, dimensiones, altura, apreciaciones estéticas, etc., con esto podemos entender que no todo acto de diferenciación es un acto de discriminación.

Existe discriminación cuando se hacen distinciones exclusiones, restricciones o preferencias con el propósito de menoscabar o anular los derechos fundamentales de las personas (Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948). Se pretende la aceptación de la diversidad social, económica, heterogénea y demás, pero es esta misma diversidad la que abre paso a la marginación, exclusión, humillación, inequidad e injusticia. En un grupo de personas de la índole que sea muestras rasgos semejantes, lo que hace que las personas fuera de ese grupo sean diferentes. Reconocer, respetar y enseñar la existencia de diferentes identidades es in rasgo de la multiculturalidad.  

La discriminación se da a partir de los estereotipos que funcionan como categorizadores, estos alteran la interpretación de la conducta antes de asimilar y codificar. Las personas que se basan en estereotipos no ponen atención en la información adicional. Cualquier tipo de discriminación atenta contra los derechos humanos ya que la Declaración Universal de los Derechos Humanos cuenta las bases para proteger a todo ser humano contra esta agresión.

La real academia española nos dice que la educación es la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. La escuela es uno de los primeros lugares donde los niños empiezan a recibir su educación, aparte del hogar. Es esencial que todos los niños ingresen a la escuela para que puedan recibir esta educación, sin importar si raza, sexo, religión, estado económico e incluso el hecho de que tenga alguna discapacidad física y/o mental.

En el ámbito educativo, se considera discriminación cuando se excluye a una persona o un grupo de personas, poder acceder a una institución educativa o estando dentro, excluir o hacer sentir menos a una persona, por motivos de raza, sexo, religión, origen étnico, color, posición económica, preferencias sexuales, etc. El derecho a la educación no lo es aceptar a un alumno en una escuela sin motivos de distinción, sino también crear el mejor ambiente y las condiciones para que puedan permanecer, sin ninguna dificultad, dentro de la institución.

La educación a evolucionado mucho con el paso de los años, en su momento existió la completa exclusión, posteriormente se creó la educación especial y se fueron creando diferentes conceptos como educación integrada y hoy en día educación inclusiva basada en la diversidad. Las autoridades educativas tienen la obligación de garantizar la educación a personas con discapacidad, así como crear métodos de enseñanza con los cuales se puedan integrar al aula y con sus compañeros, no dejando de lado que puedan tener el acceso a la institución de una manera segura implementando la infraestructura adecuada.

Para que la educación se sume realmente a la modernidad tiene que tener la capacidad de respetar las diferencias que tienen las personas, así como la política y el área cultural, considero que principalmente esta última ya que la sociedad tiene aprender a mirar a las personas diferentes a ellos o con discapacidades de una manera normal y no como un rasgo raro diferente de alguna persona.

La UNESCO desarrollo diversas recomendaciones, conferencias y reuniones que se enfocan en este tema del derecho a la educación y hacen énfasis en los tipos de discriminaciones que se pueden sufrir en una escuela, ya que se sabe que la educación tiene un papel importante en el desarrollo social, cultural, político y económico del hemisferio.

Los espacios y modalidades en los que la discriminación se presenta en el ámbito educativo son muy variados: la segregación escolar se considera discriminatoria cuando se crean escuelas y separan niños por motivos raciales, religiosos, clases sociales, etc., el currículum alude a que los saberes primarios no tienen ningún valor, profesores y estudiantes al momento de utilizar los mismos métodos de enseñanza con todo los niños sin pensar en su orígenes culturales, étnicos, lingüísticos y demás, la infraestructura física y material ya que no son los adecuados para recibir a alumnos con necesidades especiales.
Las escuelas deben ser un espacio donde niños y niñas puedan aprender sin importar las discapacidades o diferencias que se puedan tener entre alumnos.

Magendzo A. (2000). La diversidad y la no descremación: un desafío para una educación moderna. Recuperado de Desktop/educacion%20y%20disriminacion.pdf

Parra C. (2011). Educación inclusiva: un modelo de diversidad humana. Recuperado de Dialnet-EducacionInclusiva-5386258.pdf

Parra c. (2010). Educación inclusiva: Un modelo de educación para todos. Recuperado de Dialnet-EducacionInclusivaUnModeloDeEducacionParaTodos-3777544.pdf

SEGOB Y CONAPRED. (2014). Documento informativo para una educación igualitaria y sin discriminación. Recuperado de Educacion_Inclusiva_2014_INACCSS.pdf